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青岛新世纪学校三年级语文课堂积累练笔(一)  

2014-03-18 16:54:07|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    青岛新世纪学校三年级语文课堂积累练笔(一)

                            班级              姓名          

我积累到的描写人间奇迹的词语:                              

                                                       

描写事物变化的词语:                                     

                                                        

阅读《庐山的云雾》,体会二、三自然段的特点。

天山的云变化万千。                                     

                                                       

                                                       

你能试着再写一个总分段吗?

                                                       

                                                         

                                                        

阅读《雪儿》

我最喜欢        ,每天放学我都会去看它。

当它           ,我会                   ;当它           ,我会               ;当它       ,我会                  

            -------通过典型事例,表达自己的喜爱之情。

我还积累了以下描写人物美好品质的成语:                      

                                                          

 

阅读《花瓣飘香》

课间活动时,青青    了。同学们发现后,连忙   道:“老师!青青    了!”老师赶紧        过来,      身子,将青青    起来,     她衣服上的土,紧接着一下子    起青青,向卫生室     去。这真是一位         的好老师啊!

               ------连续使用动词,更好地体现人物特点。

我还积累了这些生动的动词:                            

                                                           

读读下面的小诗,积累描写颜色的词语。

太阳给月亮写信。铺开天空湛蓝的信笺,用金灿灿的阳光,写下温暖的问候。飘飞的云彩,是问候开出的花朵。

湛蓝                                               

金灿灿                                                                                                   

火红火红                                                                                               

走进春天,让我们一起积累两首描写春天的古诗吧。

                                              

                                                                                    

                                                                                    

                                                                                      

                                                                                             

               

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